文法句型
每個句型都附台灣學習者的易錯點——文法規則到處查得到， 但「中文母語者為什麼會在這裡錯」才是真正需要的。
20 個句型
be 動詞的現在式：am／is／are
肯定句：主詞＋am／is／are＋名詞／形容詞／地方。 否定句：主詞＋am／is／are＋not＋名詞／形容詞／地方。 問句：Am／Is／Are＋主詞＋名詞／形容詞／地方？ I am a student.（我是學生。） My brother is tired.（我弟弟很累。） The MRT station is near my school.（捷運站在我學校附近。） We are in the classroom.（我們在教室裡。） My parents are at the night market.（我爸媽在夜市。） She is not late for school.（她上學沒有遲到。） Are you ready for the test?（你準備好考試了嗎？）
be 動詞的現在式用來說明人、事、物「是什麼」、「怎麼樣」或「在哪裡」。主詞是 I 時用 am；主詞是單數的人、物或 he、she、it 時用 is；主詞是 you、we、they 或複數名詞時用 are。它常接名詞、形容詞或地方，例如說身分、心情、位置。要問問題時，把 am、is、are 放到主詞前面；要否定時，在後面加 not。
中文說「我很累」不需要動詞，但英文不能直接說 I tired，必須說 I am tired。中文的「他是我朋友」可直譯為 He is my friend，但說地點時也不能漏掉 be 動詞：My bag is on the chair，不是 My bag on the chair。不要因為中文沒有單複數變化，就把 They is 或 My friends is 說錯；they 和複數名詞要用 are。問句不能照中文語序說 You are ready?，應說 Are you ready?。另外，I 只能搭配 am，不能說 I is 或 I are。
I am hungry after school.
放學後我很餓。
He is in the library.
他在圖書館裡。
My English teacher is kind.
我的英文老師很親切。
The books are on the desk.
那些書在桌上。
We are ready for the math test.
我們準備好數學考試了。
一般動詞現在式與第三人稱單數
主詞＋原形動詞：I／You／We／They play basketball. 主詞＋動詞 s／es：He／She／It plays basketball. 第三人稱單數規則：多數動詞加 -s（plays）；字尾是 -s、-sh、-ch、-x、-o 時加 -es（watches, goes）；子音＋y 時，y 改 i 再加 -es（studies）。
一般動詞現在式用來說每天的習慣、固定行程，或常常發生的事。主詞是 I、you、we、they 或複數名詞時，動詞用原形，例如 play、study。主詞是 he、she、it 或一個人、一件事時，動詞要加 -s 或 -es，例如 plays、studies。像「Tom」、「My sister」都是第三人稱單數，所以後面的動詞也要變化。
中文動詞不會因為主詞改變，容易直接說成「He play basketball」，但 he／she／it 後面要說「plays」。不要因為主詞是兩個人就加 -s，例如「Tom and Amy play」，不是「plays」。注意否定句和問句有 does 時，後面的動詞要回到原形：She doesn't like coffee.、Does he go to school by MRT?，不能說 doesn't likes 或 Does he goes。字尾是子音加 y 的動詞要改 y 為 i，例如 My brother studies for the test，不能寫成 studys。
I walk to school every morning.
我每天早上走路去學校。
They play basketball after class.
他們下課後打籃球。
He takes the MRT to school.
他搭捷運去學校。
My sister studies English after dinner.
我姊姊晚餐後讀英文。
Dad watches TV at home on Sunday.
爸爸星期日會在家看電視。
現在進行式（be＋V-ing）
肯定句：主詞＋am／is／are＋V-ing 否定句：主詞＋am／is／are not＋V-ing 問句：Am／Is／Are＋主詞＋V-ing？ 例句： 1. I am doing my homework now.（我現在正在寫功課。） 2. Kevin is waiting for the MRT.（Kevin 正在等捷運。） 3. My parents are cooking dinner.（我爸媽正在煮晚餐。） 4. We are studying for the midterm exam.（我們正在準備期中考。） 5. Are you watching a movie?（你正在看影片嗎？） 6. She isn’t eating snacks at the night market.（她現在沒有在夜市吃點心。）
現在進行式用來表達「正在進行」的動作，常指說話當下正在發生的事。句中要先用 be 動詞（am／is／are），後面再接動詞的 ing 形式。常和 now、right now、at the moment 等時間詞一起使用，但沒有這些詞也可以表示正在做。也可以用來描述暫時的情況，例如 I am staying with my aunt this week.（我這週暫住在阿姨家。）
中文說「我正在讀書」時，容易只寫成 I studying，忘了 be 動詞；正確是 I am studying。主詞不同，be 動詞也要改：I 用 am，he／she／it 用 is，you／we／they 用 are，不能全部都用 is。不要把現在進行式和一般現在式混用：I go to school now 不自然；若是現在正要去或正在去，應說 I am going to school now。部分動詞通常不使用進行式，例如 know、like、want；應說 I know the answer，不說 I am knowing the answer。
I am doing my homework now.
我現在正在寫功課。
He is waiting for the MRT.
他正在等捷運。
My parents are cooking dinner.
我爸媽正在煮晚餐。
We are studying for the big test.
我們正在為這次的大考讀書。
Are you watching a movie?
你正在看影片嗎？
過去式：規則動詞與不規則動詞
主詞＋動詞過去式（規則動詞：V-ed；不規則動詞：went、ate 等）＋其他。 例句： 1. I studied for the math test last night.（我昨晚為數學考試讀書。） 2. We walked to the MRT station after school.（我們放學後走去捷運站。） 3. My family went to the night market on Saturday.（我家人星期六去了夜市。） 4. Kevin ate lunch at school yesterday.（Kevin 昨天在學校吃午餐。） 5. She saw her teacher at the bookstore.（她在書店看見她的老師。）
過去式用來說已經在過去發生或結束的事情，常和 yesterday、last night、two days ago 等時間一起使用。規則動詞通常在字尾加 -ed，例如 walk 變成 walked、study 變成 studied。不規則動詞的變化沒有固定規則，需要個別記住，例如 go 變 went，eat 變 ate。句子中的時間是過去時，動詞也要用過去式。
中文動詞不會因時間改變，所以常直接說 I go to school yesterday；但 yesterday 表示過去，應改成 I went to school yesterday。不要在同一個動詞同時加兩種過去變化，例如 go went 或 ateed 都是錯的。study 的字尾是子音＋y，變過去式要把 y 改成 i 再加 -ed，寫成 studied，不是 studyed。若句子已有 did，例如 Did you eat lunch?，後面的動詞要用原形 eat，不能說 Did you ate lunch?。
I studied for the math test last night.
我昨晚為數學考試讀書。
We walked to the MRT station after school.
我們放學後走去捷運站。
My family went to the night market on Saturday.
我家人星期六去了夜市。
He ate lunch at school yesterday.
他昨天在學校吃午餐。
She saw her teacher at the bookstore.
她在書店看見她的老師。
未來式：will 與 be going to
１．will＋原形動詞 肯定句：主詞＋will＋原形動詞。 否定句：主詞＋will not（won’t）＋原形動詞。 問句：Will＋主詞＋原形動詞？ 例句：I will help you with your homework tonight.（我今晚會幫你寫功課。） 例句：Will it rain after school?（放學後會下雨嗎？） ２．be going to＋原形動詞 肯定句：主詞＋am／is／are going to＋原形動詞。 否定句：主詞＋am／is／are not going to＋原形動詞。 問句：Am／Is／Are＋主詞＋going to＋原形動詞？ 例句：We are going to study for the test this weekend.（我們這個週末要準備段考。） 例句：My family is going to visit my grandma on Sunday.（我家人星期日要去看我阿嬤。） ３．常見使用情境 臨時決定：The MRT is here. I will get on now.（捷運來了，我現在要上車。） 答應或主動幫忙：Don’t worry. I’ll carry the bags for you.（別擔心，我會幫你拿袋子。） 事先計畫：I’m going to buy a new notebook after school.（我放學後打算買一本新筆記本。） 根據眼前證據預測：Look at those dark clouds! It’s going to rain.（看那些烏雲！要下雨了。）
will 常用在說話當下才做的決定、答應別人，或主動提出幫忙時。be going to 用在說話前已經想好、安排好的計畫，例如週末要讀書或要和家人出門。兩者都可以表示未來；但是看到明顯的眼前證據時，常用 be going to，例如看到烏雲時說 It’s going to rain.。如果只是個人對未來的想法或預測，沒有特別證據，也常用 will，例如 I think our team will win.
中文常直接說「我明天去夜市」，但英文未來計畫不能只說 I go to the night market tomorrow；要說 I’m going to go to the night market tomorrow，或 I will go to the night market tomorrow。be going to 裡的 be 要跟主詞變化：I am going to、He is going to、They are going to，不能一律用 is going to。will 後面一定接原形動詞，所以不能說 will goes、will to go；應說 will go。問句也不要照中文語序說 You will come?；應說 Will you come?，而 be going to 的問句要把 am／is／are 放到句首，如 Are you going to join us?。
I’ll call you after I get home.
我到家後會打給你。
She is going to take the bus to school tomorrow.
她明天要搭公車去學校。
Look out! You’re going to drop your phone.
小心！你要把手機掉下去了。
There is／There are：表示「有」
There is＋單數可數名詞／不可數名詞＋地方。 There are＋複數可數名詞＋地方。 例句：There is a new student in our class.（我們班上有一位新同學。） There is some milk in the fridge.（冰箱裡有一些牛奶。） There are two MRT stations near my home.（我家附近有兩個捷運站。） There are many people at the night market.（夜市裡有很多人。）
當你要介紹某個地方「有什麼人、事物或東西」時，可以用 There is／There are。後面是單數可數名詞時用 There is，例如一間教室、一位老師；後面是複數可數名詞時用 There are，例如三本書、很多學生。不可數名詞沒有複數形式，所以也用 There is，例如 water、rice、money。說地方時，常把地方放在句尾，如 in the classroom 或 near my school。
中文的「有」不分單數和複數，但英文要看後面的名詞：不能說 There is two books，應說 There are two books。不要把中文語序直接翻成 In the classroom has a teacher；英文應說 There is a teacher in the classroom。不可數名詞不能直接加 a／an 或 -s，例如不能說 There are milks；應說 There is some milk。問句要把 is／are 放到 there 前面：Is there a test today？／Are there any students in the library？
There is a test next Monday.
下週一有一場考試。
There are five eggs on the table.
桌上有五顆蛋。
There is some soup for dinner.
晚餐有一些湯。
There are many bikes near the MRT station.
捷運站附近有很多腳踏車。
可數與不可數名詞：a／an／some／any
1. a／an＋單數可數名詞 例句：I have a math test tomorrow.（我明天有一場數學考試。） 例句：She eats an egg for breakfast.（她早餐吃一顆蛋。） 2. some＋複數可數名詞／不可數名詞：多用於肯定句 例句：There are some students in the library.（圖書館裡有一些學生。） 例句：We need some water after P.E. class.（體育課後我們需要一些水。） 3. any＋複數可數名詞／不可數名詞：多用於否定句與問句 例句：I don’t have any money for night-market snacks.（我沒有錢買夜市點心。） 例句：Are there any seats on the MRT?（捷運上有任何座位嗎？） 4. some 也可用在提出請求或提供東西的問句 例句：Can I have some juice?（我可以喝一些果汁嗎？） 例句：Would you like some cake?（你想要一些蛋糕嗎？）
可數名詞可以一個、一個地數，例如 book、student、apple；單數時常在前面用 a 或 an。a 用在子音音開頭的字前，an 用在母音音開頭的字前，例如 a book、an egg。some 可以接複數可數名詞或不可數名詞，通常用在肯定句，表示「一些」。any 也可以接複數可數名詞或不可數名詞，通常用在否定句和問句；不過在請求或邀請時，問句常用 some。
中文說「我有書」不用冠詞，但英文若是一本書，不能說 I have book，應說 I have a book；若是多本，可說 I have some books。不可數名詞如 water、money、homework 不能直接接 a／an，也不能隨意加 -s；要說 some water 或 some homework。中文常把「一些」都直譯成 some，但否定句要用 any，例如 I don’t have any homework，不是 I don’t have some homework。問句通常用 any，例如 Do you have any pens?；但要禮貌地請求或提供東西時，用 some 更自然，例如 Can I have some water?。
My brother has a new bike.
我弟弟有一輛新腳踏車。
We saw an old movie at home.
我們在家看了一部老電影。
There is some rice in the kitchen.
廚房裡有一些飯。
Do you have any questions about the test?
你對這次考試有任何問題嗎？
There aren’t any tomatoes in the fridge.
冰箱裡沒有任何番茄。
形容詞比較級與最高級：-er／-est、more／most
比較級：A＋be動詞＋形容詞比較級＋than＋B。 最高級：A＋be動詞＋the＋形容詞最高級＋（範圍）。 短形容詞通常加 -er／-est：tall → taller → tallest；nice → nicer → nicest；big → bigger → biggest；happy → happier → happiest。 較長的形容詞通常用 more／most：more beautiful、most beautiful。 例句： 1. My brother is taller than me.（我哥哥比我高。） 2. The MRT is faster than the bus.（捷運比公車快。） 3. This math test is easier than the last one.（這次數學考試比上次容易。） 4. The beef noodles at this shop are more delicious than the ones near my school.（這家店的牛肉麵比我學校附近的更好吃。） 5. Amy is the tallest girl in our class.（Amy 是我們班最高的女生。） 6. Sunday is the busiest day at the night market.（星期日是夜市最忙的一天。） 7. This is the most interesting book in the library.（這是圖書館裡最有趣的書。）
比較級用來比較兩個人、物品或地方，常和 than 一起使用。最高級用來表示三個或三個以上之中「最……」的那一個，前面通常要加 the。短的形容詞多在字尾加 -er 或 -est；字較長的形容詞通常在前面加 more 或 most。當形容詞字尾是子音＋母音＋子音時，常要重複最後一個字母再加 -er／-est，例如 big → bigger → biggest。
中文常直接說「我比他高」，但英文不能只說 I am taller him，必須加 than：I am taller than him。不要把比較級和 more 一起用，例如 more taller 是錯的；應說 taller，或用 more 搭配較長的形容詞，如 more expensive。最高級前面通常不能漏掉 the：She is the best student in our class，不是 She is best student。比較時要注意對象一致：My bag is heavier than yours，不要說 My bag is heavier than you；yours 代替 your bag。
My brother is taller than me.
我哥哥比我高。
The MRT is faster than the bus.
捷運比公車快。
This math test is easier than the last one.
這次數學考試比上次容易。
The beef noodles at this shop are more delicious than the ones near my school.
這家店的牛肉麵比我學校附近的更好吃。
She is the tallest girl in our class.
她是我們班上最高的女生。
助動詞 can／could：表達能力與提出請求
1. 能力：主詞＋can／could＋原形動詞 I can swim.／When I was six, I could swim. 2. 請求：Can／Could＋主詞＋原形動詞＋…？ Can you help me?／Could you open the window, please? 3. 簡短回答： Can you…？— Yes, I can.／Sorry, I can’t. Could you…？— Sure.／Sorry, I can’t.
can 用來說現在有的能力，例如會游泳、會說英文；could 常用來說過去有的能力。向別人提出請求時，can 和 could 都可以用，但 could 的語氣更客氣、較有禮貌。can／could 後面一定接原形動詞，不會隨主詞改變形式。回答請求時，可以用 Yes, I can.、Sure. 或 Sorry, I can’t.。
中文說「他會彈鋼琴」，容易誤寫成 He can plays the piano.；can 後面要用原形動詞，所以應說 He can play the piano.。中文沒有明顯區分現在與過去能力，學生常把以前會做的事也用 can；若強調過去，例如「我小時候會騎腳踏車」，可用 I could ride a bike when I was young.。提出請求時，不要直譯成 Please you help me?，應說 Can you help me? 或更客氣的 Could you help me, please?。can 和 could 本身已經是助動詞，問句不需要再加 do，例如不能說 Do you can help me?。
I can take the MRT to school by myself.
我可以自己搭捷運去學校。
My sister can make egg sandwiches for breakfast.
我姊姊會做蛋沙拉三明治當早餐。
When my dad was a student, he could run very fast.
我爸爸還是學生時，跑得很快。
Could you help me carry these books to the classroom, please?
你可以幫我把這些書搬到教室嗎？
Can you wait for me at the school gate?
你可以在校門口等我嗎？
must／have to：表示義務與必須做的事
肯定句：主詞＋must＋原形動詞／主詞＋have to／has to＋原形動詞。例：Students must wear uniforms.／My brother has to finish his homework. 否定句：主詞＋must not（mustn’t）＋原形動詞／主詞＋do not（don’t）／does not（doesn’t）＋have to＋原形動詞。例：You mustn’t run in the hallway.／We don’t have to take the bus today. 問句：Must＋主詞＋原形動詞？／Do／Does＋主詞＋have to＋原形動詞？例：Do I have to bring my student ID card？
must 和 have to 都可以表示「必須」，用來說規定、責任或必要的事。must 常用於說話者認為很重要的要求，或較正式的校規、告示，例如考場規定。have to 常用於日常生活中，表示因為外在規定或情況而必須做某事，例如老師、家長或時間安排的要求。主詞是 he、she、it 或單數名詞時，要用 has to；must 後面則永遠接原形動詞。
中文常直接說「我必須去」，但英文不能說 I must to go 或 I have to going；要說 I must go 或 I have to go。注意 mustn’t 是「不准、禁止」，例如 You mustn’t eat in the library；don’t have to 才是「不必」，不是禁止。中文沒有動詞第三人稱單數變化，學習者容易說 She have to study，正確是 She has to study。問「你必須穿制服嗎？」時，不要說 Have you to wear a uniform？應說 Do you have to wear a uniform？或 Must you wear a uniform？
We must be quiet in the library.
我們在圖書館必須安靜。
You have to bring a pencil for the math test.
你數學考試必須帶一枝鉛筆。
He has to take the MRT to school today.
他今天必須搭捷運去上學。
Students mustn’t use their phones during the test.
學生考試時不可以使用手機。
I don’t have to cook dinner tonight.
我今晚不必煮晚餐。
頻率副詞的位置：always／usually／often
主詞 ＋ 頻率副詞（always／usually／often）＋ 一般動詞＋ 其他。 例句：I usually take the MRT to school. 主詞 ＋ be 動詞 ＋ 頻率副詞（always／usually／often）＋ 其他。 例句：My brother is often late for breakfast. 主詞 ＋ 頻率副詞（always／usually／often）＋ 助動詞 ＋ 原形動詞＋ 其他。 例句：We always can ask the teacher for help.（較不自然） 較自然：We can always ask the teacher for help.
always、usually 和 often 用來表示一件事發生的頻率，常用於描述習慣、日常生活或經常發生的情況。它們通常放在主詞後面、一般動詞前面，例如：I often study at the library.。如果句子裡有 be 動詞，頻率副詞要放在 be 動詞後面，例如：She is always busy before a test.。如果有 can、will 等助動詞，頻率副詞多半放在助動詞後面，例如：We can usually finish our homework before dinner.
中文常說「我常常去夜市」，學生容易直譯成 I go often to the night market.；但在一般句子中，often 通常要放在一般動詞 go 前面：I often go to the night market.。有 be 動詞時，不要說 He always is late.，應說 He is always late.。也不要把頻率副詞和現在進行式混用來表示習慣，例如 I am usually taking the MRT to school. 不自然；描述平常習慣要用一般現在式：I usually take the MRT to school.。注意 always、usually、often 後面不需要加介系詞，不能說 I often to play basketball.，要說 I often play basketball.
I always call my grandma on Sunday.
我總是在星期日打電話給奶奶。
My dad usually cooks dinner at home.
我爸爸通常在家煮晚餐。
We often buy snacks at the night market.
我們常在夜市買點心。
She is always nice to her classmates.
她總是對同學很好。
Our teacher is usually in the classroom before eight.
我們老師通常八點前就在教室裡。
時間介系詞：in／on／at
in＋較長時間（in the morning／in July／in 2025）；on＋特定日子或日期（on Monday／on my birthday／on May 10）；at＋明確時間點或固定時間（at 7:30／at noon／at night）。 例句： 1. We have English class in the morning.（我們早上有英文課。） 2. My family visits my grandma in July.（我家七月會去看奶奶。） 3. I play basketball on Saturday afternoon.（我星期六下午打籃球。） 4. The school test is on May 10.（學校段考在五月十日。） 5. I get up at 6:30 every day.（我每天六點半起床。） 6. Let’s meet at the MRT station at noon.（我們中午在捷運站見面吧。）
談時間時，in 用在較長的一段時間，例如月份、年份、季節，以及早上、下午或晚上。on 用在星期幾、日期和有特定日期的日子，例如生日或國定假日。at 用在明確的時間點，例如幾點鐘、正午和午夜。問「什麼時候」時，可以依時間範圍選擇：時間越大常用 in，越像一天則用 on，越精確的時間點則用 at。
中文常直接說「我星期一有考試」，但英文要加介系詞：I have a test on Monday，不能說 I have a test Monday（在初學階段應先加 on）。不要把「早上」一律用 at：要說 in the morning，但要說 at night；不能說 at the morning。日期前用 on，例如 on June 3；年份前用 in，例如 in 2025，不要說 on 2025。說鐘點要用 at，例如 at 8:00；不要依中文語序說 I at 8:00 go to school，應說 I go to school at 8:00。
We have English class in the morning.
我們早上有英文課。
My family visits my grandma in July.
我家七月會去看奶奶。
I play basketball on Saturday afternoon.
我星期六下午打籃球。
The school test is on May 10.
學校段考在五月十日。
I get up at 6:30 every day.
我每天六點半起床。
介系詞：地點（in／on／at／under）
主詞＋動詞＋介系詞（in／on／at／under）＋地點 例句： 1. My books are in my bag.（我的書在書包裡。） 2. The cat is on the chair.（那隻貓在椅子上。） 3. We meet at the MRT station.（我們在捷運站見面。） 4. My shoes are under the bed.（我的鞋子在床底下。） 5. There is a night market near my home.（我家附近有一個夜市。）
我們用地點介系詞來說人、動物或物品在哪裡。in 表示「在……裡面」，常用於房間、盒子、書包或城市等有範圍的地方。on 表示「在……表面上」，例如桌子、椅子或牆上；under 表示「在……下面」。at 常用來說某個明確的地點或見面地點，例如學校、車站、家或夜市。
中文常直接說「我在學校」，但英文要加介系詞，說 I am at school.，不能說 I am school.。說「在桌子上」時，若物品接觸桌面，要用 on the table，不要用 in the table；in the table 是「在桌子內部」。at the MRT station 表示「在捷運站這個地點」，in the MRT station 則較強調「在捷運站建築物裡面」。另外，under 後面通常要接名詞，例如 The ball is under the chair.，不能只說 The ball is under.。
My lunch box is in my school bag.
我的便當盒在書包裡。
Your phone is on the table.
你的手機在桌上。
Let’s meet at the school gate after class.
下課後我們在校門口見。
The dog is under the desk.
那隻狗在書桌下。
祈使句：請人做事或不要做事
肯定句：原形動詞＋其他。例：Open the door.／否定句：Don't＋原形動詞＋其他。例：Don't run.
祈使句用來給指示、提出請求、提醒或建議，常用在教室、家裡或公共場所。肯定句直接用原形動詞開頭，例如 Open the door.（把門打開。）否定句在原形動詞前加 Don't，例如 Don't run.（不要跑。）祈使句的主詞通常是 you，但因為意思很清楚，所以不必說出來。
中文母語者常把「你」直接翻出來，說成 You open the door.；這句通常是在陳述「你開門」，不是自然的指示。祈使句開頭要用原形動詞，不能說 Opened the door. 或 Opens the door.。否定句要用 Don't＋原形動詞，不能說 Don't running，也不要直接把 not 放在動詞前說 Not run.。
Please sit down and open your book.
請坐下並打開你的課本。
Turn off your phone before the test.
段考前把手機關掉。
Don't eat in the MRT station.
不要在捷運站裡吃東西。
Don't be late for class tomorrow.
明天上課不要遲到。
Wh- 問句：詢問不同資訊
Wh- 字＋be 動詞＋主詞＋⋯？ What is your favorite subject? Wh- 字＋do／does＋主詞＋原形動詞＋⋯？ Where do you eat lunch? Wh- 字＋助動詞／情態動詞＋主詞＋原形動詞＋⋯？ When can we meet? 例句： What do you want for breakfast? Where is the nearest MRT station? When does the English test start? Who is your new class teacher? Why are you late for school? How do you go to school every day? How much is this cup of bubble tea? How many students are in your class?
Wh- 問句用來詢問不知道的資訊，而不是只回答 yes 或 no。what 問「什麼」、where 問「哪裡」、when 問「何時」、who 問「誰」、why 問「為什麼」、how 問「如何或怎麼樣」。如果句子的主要動詞是 be 動詞，be 動詞要放在主詞前面；如果是一般動詞，現在簡單式通常要用 do 或 does 來發問。問原因時，常用 why；回答時常可以用 because 開頭說明原因。
中文常直接說「你住哪裡？」而忘記英文問句要有助動詞，應說 Where do you live?，不可說 Where you live?。主詞是 he、she、it 或單數名詞時，要用 does，後面的動詞要用原形：When does the movie start?，不可說 When does the movie starts?。不要把中文語序直接搬進英文，例如「你為什麼今天很累？」應說 Why are you tired today?，不可說 Why you are tired today?。who 當主詞時，通常不用 do 或 does，例如 Who wants some fried chicken?；how many 後面要接可數名詞複數，如 How many books do you have?，how much 則可問不可數名詞或價錢。
What do you want for breakfast?
你早餐想吃什麼？
Where is the nearest MRT station?
最近的捷運站在哪裡？
When does the English test start?
英文段考什麼時候開始？
Who is your new class teacher?
誰是你的新班導師？
Why are you late for school?
你為什麼上學遲到？
連接詞 and／but／or／because：連接兩個想法
句子＋and＋句子：I do my homework, and I watch TV. 句子＋but＋句子：She is tired, but she studies for the test. 句子＋or＋句子：We can take the MRT, or we can walk. 句子＋because＋句子：I stay home because it is raining. 例句： 1. Amy likes English, and she practices it every day. 2. My brother wants to go to the night market, but he has to do his homework. 3. Do you want juice, or do you want milk? 4. We took the MRT because it was raining. 5. I studied hard, and I did well on the exam.
and 用來連接兩個有關的想法，常表示「而且、然後」。but 表示前後意思不同或相反，意思是「但是」。or 用來提供選擇，意思是「或是」；because 用來說明原因，意思是「因為」。連接兩個完整句子時，and、but、or 前面通常可以加逗號；because 前面通常不加逗號。
中文常把「因為」直接放在句首，例如 Because it is raining, so I stay home. 但英文不能同時用 because 和 so，應說 Because it is raining, I stay home. 或 I stay home because it is raining. 使用 but 時，不要再加 although，例如 Although I am tired, but I study. 應改成 Although I am tired, I study. 或 I am tired, but I study. 中文的「和」有時可連接名詞，但若要連接兩個完整想法，要用 and，例如 I like tea and my sister likes coffee。
I finish my homework, and I help my mom make dinner.
我寫完作業，然後幫媽媽做晚餐。
The test is difficult, but I am not worried.
這次考試很難，但是我不擔心。
We can eat noodles, or we can buy snacks at the night market.
我們可以吃麵，或是在夜市買點心。
The man is late because there are too many people on the MRT.
那個人遲到了，因為捷運上有太多人。
所有格：my／mine／Tom's
1. 所有格形容詞＋名詞：my book、your bag、his bike、her phone、our classroom、their teacher 例句：This is my notebook.（這是我的筆記本。） 例句：Our classroom is on the third floor.（我們的教室在三樓。） 2. 所有格代名詞：mine、yours、his、hers、ours、theirs 例句：This notebook is mine.（這本筆記本是我的。） 例句：Those seats are ours.（那些座位是我們的。） 3. 人名／單數名詞＋'s＋名詞：Tom's lunch、my sister's room 例句：Tom's lunch is in the fridge.（Tom 的午餐在冰箱裡。） 例句：My sister's room is very clean.（我姊姊的房間很乾淨。） 4. 複數名詞＋'＋名詞：the students' bags、my parents' car 例句：The students' bags are under the desks.（學生們的書包在桌子下面。） 例句：My parents' car is near the MRT station.（我父母的車在捷運站附近。）
所有格用來表示「誰的東西」或人與事物之間的關係。my、your、his、her、our、their 後面一定要接名詞，例如 my pencil、their classroom。mine、yours、his、hers、ours、theirs 可以單獨使用，通常用來避免重複說同一個名詞。要說 Tom 的書或我媽媽的手機時，可在人名或單數名詞後加 's；複數名詞本來有 s 時，通常只加 '。
中文常直接說「這是我的」，但英文要看後面有沒有名詞：This is my book，不能說 This is my；若名詞不再出現，才說 This book is mine。不要把 mine 再接名詞，例如 mine bag 是錯的，應說 my bag。中文的「Tom 的」容易漏掉 's，不能說 Tom book，應說 Tom's book。his 可以放在名詞前，也可以單獨使用，例如 his bike／The bike is his；但 her 和 hers 不可混用，應說 her phone 或 The phone is hers。
Is this your umbrella?
這是你的雨傘嗎？
No, it is not mine. It is Amy's.
不，不是我的。是 Amy 的。
His test is tomorrow, but her test is next week.
他的段考在明天，但是她的段考在下週。
We put our shoes by the door. Our dog's bed is there, too.
我們把鞋子放在門邊。我們的狗的床也在那裡。
The teachers' office is next to the library.
老師們的辦公室在圖書館旁邊。
現在完成式入門：have／has＋過去分詞
肯定句：主詞＋have／has＋過去分詞＋…… 否定句：主詞＋have／has＋not＋過去分詞＋…… 問句：Have／Has＋主詞＋過去分詞＋……？ 例句：I have finished my homework.（我已經寫完功課了。） 例句：My brother has been to the night market.（我哥哥去過夜市。） 例句：We have not eaten dinner yet.（我們還沒吃晚餐。） 例句：Has Amy studied for the math test?（Amy 已經準備數學段考了嗎？）
現在完成式用來說「過去發生的事，和現在有關」。例如，你已經寫完作業，所以現在可以休息；或你去過某個地方，所以現在有那個經驗。主詞是 I、you、we、they 時用 have；主詞是 he、she、it 或單數人名時用 has。常和 already、yet、just、ever、never 等字一起使用，但句子沒有說出明確的過去時間。
中文常直接說「我已經完成作業」，但英文不能說 I finished my homework already 來強調現在的結果；可說 I have finished my homework.。不要把 have／has 後面接原形動詞，例如 She has finish her lunch.；要說 She has finished her lunch.。has 只用在第三人稱單數，不能說 They has arrived；要說 They have arrived.。若有明確過去時間，如 yesterday、last week、in 2024，通常用過去式，不用現在完成式：I went to Taipei yesterday.。yet 通常放在否定句或問句句尾，例如 Have you done it yet？不要說 Have you yet done it？
I have just arrived at the MRT station.
我剛到捷運站。
He has already cleaned his room.
他已經打掃好他的房間了。
Have you ever tried that bad-smelling food made from beans?
你曾經吃過那種用豆子做的、有臭味的食物嗎？
too／enough（程度）
１．too＋形容詞／副詞：表示「太……」，通常帶有不好的結果。 例：The MRT is too crowded today.（今天捷運太擁擠了。） ２．too＋形容詞／副詞＋to＋原形動詞：表示「太……而不能……」。 例：I am too tired to study.（我太累了，不能讀書。） ３．形容詞／副詞＋enough＋to＋原形動詞：表示「夠……可以……」。 例：She is old enough to ride the bus alone.（她年紀夠大，可以自己搭公車。） ４．enough＋名詞：表示「足夠的……」。 例：We have enough time for dinner.（我們有足夠的時間吃晚餐。）
用 too 表示程度超過需要或可接受的範圍，常有「太……了，所以不行」的意思。要說「太……而不能做某事」時，用 too＋形容詞／副詞＋to＋原形動詞。用 enough 表示程度或數量足夠；形容詞後面接 enough，例如 tall enough。名詞前面則用 enough，例如 enough money，表示有足夠的錢。
中文常把「夠高」直譯成 enough tall，但英文要說 tall enough，enough 放在形容詞或副詞後面。不過名詞的情況不同，要說 enough time 或 enough books，不能說 time enough（初學階段不建議這樣用）。不要把 too 當成單純的「很」：I am too tired to go out 表示「太累而不能出門」，不是「我很累，想出門」。另外，to 後面要接原形動詞，例如 too late to catch the bus，不要說 too late to caught the bus。
This coffee is too hot to drink.
這杯咖啡太燙，不能喝。
The music is too loud. My mom cannot sleep.
音樂太大聲了，我媽媽不能睡。
He runs fast enough to catch the school bus.
他跑得夠快，可以趕上校車。
Do you have enough money to buy snacks at the night market?
你有足夠的錢在夜市買點心嗎？
I am too worried to take the test now.
我現在太擔心，不能考試。
用 Let’s 和 How about 提議
Let’s + 原形動詞 + 其他。／How about + 名詞／動名詞（V-ing）+ 其他？ 例句：Let’s study for the math test after school.（我們放學後一起準備數學考試吧。） 例句：Let’s take the MRT to the night market.（我們搭捷運去夜市吧。） 例句：How about some bubble tea after class?（下課後來杯珍珠奶茶怎麼樣？） 例句：How about meeting at the school gate at seven?（七點在校門口見面怎麼樣？）
當你想邀請對方一起做事，或提出一個主意時，可以用 Let’s。Let’s 後面要接原形動詞，常用在說話者也會一起參加的活動。How about 可以用來詢問對方對某個主意的看法，後面可接名詞或動名詞。因為 How about 是提問，句尾通常用問號，回答時可以說「Sounds good.」或「Sorry, I can’t.」
中文常直接說「我們去吃吧」，但英文不能說「Let’s to eat」；Let’s 後面不可加 to，要說「Let’s eat」。也不要說「Let’s going to the night market」，應說「Let’s go to the night market」。How about 後面不能直接接原形動詞，例如「How about go by MRT?」是錯的；要改成「How about going by MRT?」。另外，How about 後面若接可數名詞單數，通常要加冠詞，例如「How about a movie tonight?」，不能只說「How about movie tonight?」。
Let’s do our homework before dinner.
我們晚餐前先寫功課吧。
Let’s ask the teacher after class.
我們下課後問老師吧。
How about playing basketball this afternoon?
今天下午打籃球怎麼樣？
How about a walk in the park after dinner?
晚餐後去公園散步怎麼樣？